- چارچوبي است براي ارائه مطالب نه يك روش آموزشي
- زماني كه روش سنتي انتقال درس از آموزگار به دانش‌آموز از كارايي لازم برخوردار نباشد، كامپيوتر بعنوان ابزاري با قابليت‌هاي چندرسانه‌اي به ياري او مي‌شتابد.
- با راه يافتن كامپيوتر به محيط آموزشي، آموزش الكترونيكي ابتدا امكان تحقق و سپس توسعه مي‌يابد.
آموزش الكترونيكي، چرا ؟
- عدم وجود محدوديت زمان
- امكان يادگيري در هر مكان
- يادگيري آنچه مورد نياز است (يادگيري انتخابي)
- اراية آموزش‌هاي لازم حتي بعد از فارغ‌التحصيلي
- دسترسي به منابع جديد و به‌روز
در نتيجه : تحقق يادگيري مادام‌العمر
- عدم وجود محدوديت ثبت‌نام در يك مركز آموزشي
- دسترسي همگان به تمامي منابع موجود در هر موضوع
- امكان تحصيل موازي در چندين محيط آموزشي
- تنظيم سرعت يادگيري متناسب با استعداد و توانايي دانش‌آموز(نه معلم)
- مرور درس به تعداد دفعات دلخواه
- قابليت تنظيم محيط درسي مطابق سليقة دانش‌آموز
- سهولت يادگيري،رشد استعداد در زمينة مطلوب،دانش‌آموزپسندي
- سهولت اجراي روش‌هاي مطلوب ياددهي
- تسريع و تسهيل فرايند طراحي و توليد محتواي آموزشي
- طراحي و توليد يك نسخه از هر منبع و به اشتراك گذاردن آن از طريق شبكه
- طراحي مكانيزم واحد جهت برگزاري آزمون، طرح سؤال، تصحيح و ارائة نتايج
- صرف وقت آموزگاران و طراحان در ارتقاي كيفيت محتواي آموزشي
- طراحي محيط آموزشي واحد
- عدم نياز به ارائة برنامه زمان‌بندي به شيوة سنتي
- اراية دانش به‌صورت : سريع ارزان باكيفيت فراگير
- كاهش هزينة خدمات ستادي و پشتيباني
- كاهش نياز به ساخت كلاس‌هاي جديد
- كاهش نياز به حضور در محل ارايه آموزش
- كاهش تعداد سفرهاي درون‌شهري و بين شهري
- كاهش ترافيك و آلودگي هوا و ...
- در نتيجه : افزايش بهره‌وري
- تأكيد بر يادگيري مشاركتي
- دانش‌آموزان در تعامل با يكديگرسريعترمي‌آموزند.
- مهارت‌هاي اجتماعي از اين راه به آسان‌ترين شيوه كسب مي‌شود.
- امكان كشف و استنتاج فراهم مي‌شود.اين مشاركت در سرتاسر دنيا صورت مي‌پذيرد.
«به نقل ازكريم زادگان مقدم»
هیچ نظری موجود نیست:
ارسال یک نظر